Činnosť školského podporného tímu je zameraná na individuálne intervencie a reflexie so žiakom/žiakmi, mediáciu a podporu spolupráce rodiča a učiteľa, výchovné poradenstvo žiakom a rodičom, preventívne programy v triedach, depistáže, besedy, diskusie a vzdelávania, účasť na rodičovských združeniach – ak je potreba, poskytovanie jazykových kurzov slovenského jazyka pre cudzincov a i.

Všetky stretnutia sa realizujú so zápisnicami, v ktorých sú dohody, plány, navrhujú sa účinné kroky a ich následná spoločná kontrola, čo sa prikladá aj k dokumentácii IVP žiaka. V bežných činnostiach fungujú členovia tímu samostatne a vykonávajú činnosti, ktoré má každý v svojej náplni.

Hlavné úlohy podporného tímu:

1. priama intervenčná práca so žiakmi

reedukácia, špeciálnopedagogická a psychologická
aktualizácia, realizácia IVP
sledovanie sociálnych vzťahov v triedach, pomoc pri sociálnom, spoločenskom začlenení žiakov so ŠVVP

2. preventívna a depistážna činnosť

vyhľadávanie a identifikácia žiakov v riziku,
vykonávanie depistážnych a skríningových programov,
účasť na zápisoch žiakov do školy – 1.ročník

3. metodicko-odborná činnosť

koordinuje úpravu učebných materiálov pre žiakov so ŠVVP
sprostredkováva informácie o jednotlivých žiakoch ostatným zainteresovaným pedagógom, vysvetľuje ich diagnózy,
poskytuje odborné poradenstvo, konzultačné služby rodičom, zákonným zástupcom žiakov so ŠVVP, žiakom v riziku
poskytuje konzultácie, odborné poradenské služby a metodickú pomoc pedagógom školy, v ktorej pôsobí,
spolupráca a komplexný systém s ostatnými organizáciami (CPaP, CŠPP, kuratela, polícia) pri riešení náročnejších situácií,
vzdelávanie tímu mimo školy/v škole napr. priamo v tímovej práci,

4. administratívna a dokumentačná činnosť

zaisťuje a aktualizuje potrebnú dokumentáciu spojenú so žiakmi so ŠVVP
podieľa sa na spracovaní štatistík školy

Cieľová skupina:

žiaci, rodičia a pedagógovia.

Školský podporný tím tvoria:

výchovný poradca: Mgr. Martina Illová

pedagogickí asistenti: Ing. Beáta Fábryová, Mgr. Miroslava Juríková, Bc. Zuzana Mištinová, Mgr. Veronika Bugajová, Lucia Harcegová Soňa Caňová

špeciálny pedagóg: Mgr. Jaroslav Ďatko

prizvaní externí odborníci, CPaP, SCŠPP, prizvané externé štátne orgány.

Výchovný poradca

Viď samostatná stránka výchovného poradcu

Pedagogický asistent

Pôsobí prevažne v triedach, v ktorých sú žiaci s poruchami učenia. Jednou z najdôležitejších zložiek jeho pracovnej náplne je priama činnosť so žiakmi na hodinách, ale taktiež aj bezprostredná spolupráca s učiteľom v triede a s pedagogickými zamestnancami školy. Jeho intervenčné pôsobenie umožňuje učiteľom venovať viac času a pozornosti všetkým žiakom, nie len tým, ktorí potrebujú učivo zopakovať, či znova vysvetliť. Konzultáciami s učiteľmi, sa snažia nájsť žiakom cestu k ľahšiemu pochopeniu učiva, ale taktiež aj objaviť spôsoby, ako učivo uľahčiť. K tomu slúžia rôzne didaktické pomôcky, ktoré si asistenti pripravujú. Ide predovšetkým o vizuálne podnety rôzne tabuľky, obrázky, kresby, aktivity. S ohľadom na druh a stupeň problémov žiakov, ktorí potrebujú asistenčnú činnosť, sa im snaží názorne sprostredkúvať učivo.

Pedagogický asistent pomáha vytvárať podporujúcu a priateľskú atmosféru v triede s rešpektujúcimi vzťahmi, demokratickými pravidlami a tímovou spoluprácou. Spolu s učiteľmi hľadá účinné stratégie na rozvoj potenciálu všetkých detí na základnej škole.

Špeciálny pedagóg

Hlavnou náplňou práce školského špeciálneho pedagóga je práca so žiakmi /individuálna, pomoc žiakom, ktorým boli diagnostikované špecifické vývinové poruchy učenia, priama práca so žiakmi, ktorí majú z rôznych dôvodov problémy v učení a správaní.

Pracuje so žiakmi s rôznymi druhmi a stupňami postihnutia, čo si vyžaduje si diferencovanú prípravu na každého žiaka osobitne, a to z hľadiska obsahu vzdelávania, metód a organizačných foriem práce, konzultácií s vyučujúcimi a rodičmi.

Dôležité sú reakcie žiakov (so špeciálno-pedagogickými potrebami ) a ich rodičov, v ochote prispieť k úspechu celého výchovno-vzdelávacieho procesu. Každý reaguje na úspech alebo neúspech inak.

· podieľa sa na vypracovávaní individuálneho vzdelávacieho programu pre integrovaných žiakov, zakladá, vedie, aktualizuje a kompletizuje dokumentáciu začlenených žiakov,

· poskytuje pravidelnú odbornú individuálnu pomoc deťom so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami (špeciálno-pedagogické, terapeutické a rehabilitačné služby), poradenský servis žiakom i rodičom,

· poskytuje konzultácie, rady a informácie ostatným pedagógom, odborným pracovníkom školy, ako aj rodičom detí počas celej školskej dochádzky,

· spolupracuje s riaditeľkou a vedením - MZ a PK školy pri zabezpečovaní optimalizácie výchovno-vzdelávacieho procesu – obsahu, organizácie, foriem, metód a prostriedkov výchovy a vzdelávania,

· spolupracuje s ostatnými poradenskými inštitúciami, predovšetkým s CPaP, výchovným poradcom,

· rieši výchovno-vzdelávacie problémy u žiakov podľa potreby a v spolupráci s triednymi učiteľmi, rodičmi,

· rieši problémy v triedach a venuje sa žiakom s problémami a poruchami v správaní, zúčastňuje sa na školeniach a vzdelávacích aktivitách, samovzdeláva sa,

· pomáha žiakom sociálne znevýhodneným, slabo prospievajúcim a žiakom učiacim sa pod svoje možnosti, navrhuje a v rámci svojej pôsobnosti sa zúčastňuje na realizácii priamych a nepriamych intervencií vo výchovno-vzdelávacom procese,

Konzultačné hodiny pre rodičov

štvrtok

od 13,25 do 15,25 hod.

po telefonickom dohovore